โจทย์ปัญหา ประถม ภาษาไทย วิธีการแก้ปัญหา คุณครู Qanda - Nidddn โจทย์ปัญหาที่คล้ายกัน
คำช่วยแสดงประธาน และกรรมในประโยค เมื่อเราผันกริยาเป็นก็จะสามารถแต่งประโยคสั้นๆได้แล้วนะคะแต่ต้องมารู้จักคำชี้ประธาน, ชี้กรรมกันก่อน คำชี้ประธาน, คำชี้กรรมไม่มีความหมายแต่ต้องใส่เพื่อให้รู้ว่าคำไหนทำหน้าที่เป็นประธานหรือเป็นกรรมในประโยค คำช่วยแสดงประธาน 이/가 วางไว้หลังคำนามเพื่อแสดงให้เห็นว่าคำนามนั้นทำหน้าที่เป็นประธานของประโยค วิธีการเติม วาง 이 ไว้หน้าคำนามที่ลงท้ายด้วยตัวสะกด 가방 + 이 –> 가방이 예뻐요. คาบางี เยปอโย (กระเป๋าสวย) วาง가 ไว้หน้าคำนามที่ลงท้ายด้วยสระ 오빠 + 가 –> 오빠가 전화해요 โอป้ากา ชอนฮวาแฮโย (พี่ชายโทรศัพท์) นอกจาก 이/가 ที่ทำหน้าที่ชี้ประธานยังมีอีกที่ทำหน้าที่ชี้ประธานคือ 은, 는 โดย 은, 는ใช้ชี้เฉพาะเจาะจง ส่วน이/가 ไม่ชี้เฉพาะเจาะจง กล่าวทั่วๆไป วิธีการเติม วาง 은 ไว้หน้าคำนามที่ลงท้ายด้วยตัวสะกด 옷 + 은 –> 옷은 비쌉니다. โอ-ซึน พี-ซัม-นี-ดา (เสื้อแพง) วาง 는 ไว้หน้าคำนามที่ลงท้ายด้วยสระ 오빠 + 는 –> 오빠는 운동해요. โอ-ป้า-นึน อุน-ดง-แฮ-โย (พี่ชาย ออกกำลังกาย ………………………………………………………………………………………………………………. Notice: สำหรับใช้กับคำว่า "ฉัน" ใช้ได้ทั้ง 저는 (ชอ-นึน) หรือ 제가(เช-กา) / 내가 (แน-กา) แต่ 2 คำหลังต้องใช้คู่กับ 가 เท่านั้น เพราะถ้าคำเดียวจะแปลว่า ของฉัน ลองแต่งประโยคโดยใส่คำชี้ประธานของคำที่ให้มาหน่อยนะคะและเป็นการทบทวนการผันกริยาท้ายประโยคด้วย จะใช้รูปแบบ (ㅂ) 습니다 หรือ아/어 요 ก็ได้คะตามใจชอบ เช่น 동생 / 귀엽다 –> 동생 이 귀여위요.
Infinitive S + will + be + V. 3 Future continuous S + will + be + S + will + be + being + V. 3 Future perfect S + will + have + V. 3 S + will + have been + V. 3 Future perfect continuous S + will have + been + S + will have + been + being + V. 3 Passive Voice (แพ็ซซิฝ ว็อยซ) หมายถึงประโยคที่เน้นกรรม โดยการนำโครงสร้างผู้ถูกกระทำขึ้นต้นประโยค และหากว่าต้องการเน้นผู้กระทำให้เติม "by + ผู้กระทำ" ท้ายประโยค แต่ว่าเราสามารถละ by ไว้ได้น๊า หลักการใช้ Passive Voice เน้นไปที่ ผู้รับ ผลของการกระทำนั้นๆ ก็คือประธานของประโยคนั่นเอง เช่น Active: Joey washes the dishes. โจอี้ล้างจาน VS Passivce: The dishes are washed by Joey. จานถูกล้างโดยโจอี้ ไม่เน้นผู้กระทำเพราะไม่รู้ว่าผู้กระทำคือใคร Active: Someone delivers a Papaya Salad to the customers. ใครบางคนส่งส้มตำให้ลูกค้า Passive: A Papaya Salad is delivered to the customers. ส้มตำถูกส่งลูกค้า ***จะเห็นได้ว่า ไม่รู้ว่าใครเป็นคนส่งเพราะว่าประธานเดิมของประโยค คือ "Someone" 3. เน้นผู้กระทำด้วยการเติม by + ชื่อผู้กระทำ เช่น Active: Tommy cooks a homemade pizza.
ก. เขา เป็นญาติกับ ตุ้ม ข. ตุ้ม เป็นญาติกับ เขา ๒. แม่เอา น้ำใส่กระติก ข. แม่เอา กระติกใส่น้ำ ๓. ดิน เปื้อน กระโปรง ข. กระโปรง เปื้อน ดิน ข้อความนี้ถูกเขียนใน ประชาสัมพันธ์ คั่นหน้า ลิงก์ถาวร
1. 강인 오빠 (คัง-อิน โอ-ป้า) พี่คังอิน / 아프다 (อา-พือ-ดา) ไม่สบาย, ปวด 2. 언니 (ออน-นี) พี่สาว / 전화하다 (ชอน-ฮวา-ฮา-ดา) โทรศัพท์ 3. 딸 기 (ตัล-กี) สเตอเบอรี่ / 맛있다 (มา-ชิซ-ต้า) อร่อย คำช่วยแสดงกรรม 을 / 를 วางไว้หลังคำนามเพื่อแสดงให้เห็นว่าคำนามนั้นทำหน้าที่กรรมในประโยค โดยใช้ร่วมกับคำกริยาที่ต้องการกรรมมาเติมเต็ม โครงสร้างประโยค Subjuct + Objuct + Verb (ที่ผันแล้ว) การแปลความหมายขึ้นต้นประโยคด้วยประธานแล้วแปลจากหลังไปหน้า วิธีเติม วาง을 หลังคำนามที่ลงท้ายด้วยตัวสะกด 저는 책을 읽어요. ชอ-นึน แช-กึล อิล-กอ-โย = ฉันอ่านหนังสือ (저 + คำชี้ประธาน는 / 책 + คำชี้กรรม 을 / Verb ที่ผันแล้ว -읽어요) วาง를 หลังคำนามที่ลงท้ายด้วยสระ 동생이 사과를 먹어요. ทง-แซ-งี ซา-กวา-รึล มอ-กอ-โย = น้องกินแอปเปิ้ล 동생+ คำชี้ประธาน이 / 사과+ คำชี้กรรม를 / Verb ที่ผันแล้ว – 먹어요 ***무엇을 해요? ในรูป 요 –> 무엇 แปลว่าอะไร เติมชี้กรรม 을 + คำว่า해요(ทำ) = ทำอะไร? แต่นิยมผสมคำจึงออกเสียงว่า 뭐 해요? มวอ-แฮ-โย๊? แต่ถ้าใช้กับคำกริยาอื่นๆก็ใช้ 무엇을 มู-ออ-ซึล ตามปกติเช่น 무엇을 먹어요? มู-ออ-ซึล มอ-กอ-โย๊? = กินอะไร? ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย 하다 จะใส่คำชี้กรรมหรือไม่ใส่ก็ได้ ยกเว้นคำว่า 촣아하다 ต้องใส่คำชี้กรรมด้วย 저는 숙제를 해요 หรือ 저는 숙제해요 ***การสังเกตง่ายๆ ไม่ว่าจะเป็น 이/가, 은/ 는 หรือ 을 / 를 คำที่มีตัว ㅇ มักจะตามคำที่ลงท้ายด้วยตัวสะกดเพราะจะเข้ากับกฎการโยงเสียง ลองแต่งประโยคเหล่านี้ดูหน่อยนะคะ จะได้คล่องๆขึ้น ตัวอย่าง 사과(แอปเปิ้ล) /사다(ซื้อ) –> 사과를 사요.
ควรจะช่วย เห็นไหมครับ do the work ไม่ผันตามประธาน หรือ กรรม หรือกาลเวลาของประโยค ลองเทียบกับประโยคนี้ ซึ่งผมจะลองผันกริยาไม่แท้ให้ดูบ้าง He wants to do that. อยากจะทำ He wants to be doing that. เน้นว่าอยากจะกำลังทำอยู่ He wants to have done that. เน้นว่าอยากจะทำเสร็จแล้ว He wants to have been doing that. เน้นว่าอยากจะกำลังทำมาอยู่ ในที่นี้ ความอยากของประธานเป็นปัจจุบัน ไม่ได้เปลียนไปไหน แต่สิี่งที่อยากเปลียนไป เราก็แปลงรูปกาลเวลาของกริยาในวลีนั้นตามความหมายที่ต้องการ แต่ทุกตัวก็ยังต้องขึ้นด้วย to V1 เสมอ สังเกตว่า แบบที่สามกับสี่นั้น สิ่งที่ประธานต้องการเป็นเรื่องในอดีต ก็เหมือนฝันนิด ๆ ถึงเวลาที่ผ่านไปแล้วนะครับ กริยาที่เหมาะสมกว่า want ก็คือ wish แต่รูปไวยกรณ์นั้นเหมือนกัน » ไปบทถัดไป 10. ประโยคคำถาม และปฏิเสธ » กลับไปที่ สารบัญ
3 ความรวมแบบเหตุผล บอกสาเหตุกับผลลัพธ์ว่าเกิดอะไรขึ้น โดย เหตุอยู่หน้า และผลอยู่หลัง เท่านั้นนะค่ะ - เขาทุจริตในการสอบเขา จึง ถูกปรับตกทุกวิชา - เพราะ เขาโดนใบเหลืองสองใบ จึง ถูกไล่ออกจากสนาม มีสันธาน จึง ฉะนั้น ดังนั้น เพราะฉะนั้น ฯลฯ เป็นตัวเชื่อม เช่น ประโยคความรวม ประโยคความเดียว ประโยคความเดียว สันธาน เพราะเธอเป็นคนเห็น แก่ตัวจึงไม่มีใครคบค้า สมาคมด้วย เธอเป็นคนเห็นแก่ตัว ( ประโยคเหตุ) ไม่มีใครคบค้าสมาคมด้วย ( ประโยคผล) เพราะ... จึง ข้อสังเกต ประโยคความรวมที่มีเนื้อความเป็นเหตุเป็นผลนั้น ประโยคเหตุจะต้องมาก่อน ประโยคผลเสมอ 1. 4 ความรวมแบบเลือกเอาอย่างใดอย่างหนึ่ง เลือกได้อย่างเดียวครับ ห้ามหลายใจ - ไม่ เธอ ก็ ฉันต้องออกไปพูดหน้าห้อง - คุณต้องการชา หรือ กาแฟค่ะ มีสันธาน หรือ หรือไม่ก็ มิฉะนั้น... ก็ ฯลฯ เป็นตัวเชื่อม เช่น ประโยคความรวม ประโยคความเดียว ประโยคความเดียว สันธาน แก้วหรือไม่ก็ก้อยไปช่วยแม่ยกของหน่อยจ้ะ แก้วไปช่วยแม่ยกของ ก้อยไปช่วยแม่ยกของ หรือไม่ก็